今天在西藏大厦，仁能达的“生涯学术委员会”专家云集：方伟(教育部)、侯志瑾(北师大心理学院)、周文霞(人民大学劳动人事学院)、金蕾莅(清华大学)、庄明科(北京大学)、谢珊(华南农大)、Raymond Ting(美国南卡州立大学)、曾海波(中国传媒大学)、谢伟(仁能达教育)等九位老师，共聚一堂，进行了一次“职业生涯规划老师发展”的探讨。

    公司老板一次又一次咬牙，终于答应出巨资给所有研发人员举办一次为期两天的培训。请来的培训师是有非常丰富实践经验和成功案例史的业界大腕。然而，培训过程中，培训老师频频被这群研发人员的“这个观点是谁提出的”、“这个结论达成的条件不充分”、“这个实验的基本假设是什么”等等问题给打断&helli

    周立波的《笑侃三十年》里讲到，他在东北与人谈论哪里黑社会多，结论是：上海的老大狠狠地吹灭火柴或者摁碎烟头，于是东北的马仔立马心领神会掉脸出去，该杀人杀人，该放火放火。老大不说话就不留证据，将来万一上了法庭也好脱罪，对于职业马仔来说，干脏活儿是本分，将来做替死鬼也是本分。
    生涯发展的诸多理论

参加了WMECC催眠认证培训，共五天，今天是第一天。好不容易一个长假就这么要使用了。按照时间管理的说法，这个应该叫“存储”吧(另外两种叫“消费”与“浪费”)。

今天被蔡老师讲得，好像催眠简直太简单了。学了一天，学了几个技巧，得到一个水晶球，可以10秒钟把人给催眠(按照蔡老师的保证，今天应该每个人都可以完成人桥

在世博开幕之际，学校配备警用钢叉。

粗看有些冲突的神韵，但突然发现其实是一致的，都促进了经济发展与内需开拓。

预测一下：下一步学校可能会配备避弹衣；学生都配专用上下学通道……

不知道这样的言论会不会出问题。有一微博写：“老婆突然开始关心政治，她说：以后别在网上发表言论啦，因为：1、你不懂所有法律；2、即使你懂，你也没有最终解释权&rdq

这是一个学生的来信，希望大家一起给支持：

我是一个地方大学“人文社科学院社会工作专业08级的学生，上次听了您的讲座之后，很有感触，也看到了希望。因为我的专业属于冷门，尤其是在不太发达的城市和地方。我一直都感到很迷茫，不知道毕业之后该干些什么。一段时间我很想考研，但我分析了一下我是在逃避就业找工作的压力。我的专业成绩还不错，也参加了一些实践活动，但我还是比较自卑，总觉得

“通过Marketing”方式进行的生涯教育与求职PPT搞定，思路如下：

我从4P、4C、4R、4S角度入手，把学校职业规划教育流程细分：

消费者(Consumer)：沟通(Communication)、关系(Relation)、关联(Relativity)
产品(Product)：创新(Start over)、定价(Price)、成本(Cost)
地点(Place