青少年生涯规划如何做？

    首先，这里定义的青少年是指6-26岁这20年的生命时光。和传统生理学划定的年龄阶段有所不同。

这里涵盖了小学、初中、高中、大学、初入社会职场或者研究生5个阶段。在实践中，小学时期的学习习惯、行为习惯的培养，还向前延伸到学前、幼儿园阶段。

    因为幼儿园教育或学前教育重点在生活习惯、行为习惯的培养、最为基本能力的培养，相关文章海量丰富，我们就不做重点研讨，只是在今后的文章中，偶尔会涉及。

    也因为大学、研究生和初入社会职场阶段是目前大多数职业生涯规划者的重点研究课题，相关文章成果更是海量，我们也不做重点研讨，请有兴趣的读者多多百度相关文章，增加自己的阅读理解，这样也更能明白我们在孩子中小学阶段能理解支持他们什么？，如何做到“放飞的爱”以培养“自由之人”。

    今天这篇文章，只做纲要性描述：

小学阶段的生涯规划：小学阶段又分6-8岁的低年级生涯规划和 9-11岁的高年级生涯规划。

小学低年级生涯规划：关键点是：时间观念的培养和确立，学习乐趣、学习自主性的培养。

                      重点是：最基本学习能力的建立。

                    生涯教育：知道和观察爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐的职业角色、

                              这个职业最显著和最基本的特点。方式：父子问答中逐渐传授。

小学高年级生涯规划：关键点是：学习乐趣、自主性进一步确立。学习计划性的培养。

                      重点是：语文教育的深入，英语学习的突破。

                    生涯教育：通过体验式学习、互动学习来进一步感受、了解职业。做方向性的探索。

                              讨论学习相关主题讲座，撰写小论文来阐述自己的观点。建立梦想！

  初中阶段生涯规划：关键点是：理解中学各门功课学习的意义，如何理解学科系统的分类、归纳，

                              学会各门学科知识在生活中的应用和对我成长需求的帮助，

                              内心要能构建知识体系，用思维导图或者自己擅长的方式默写出来。

                      重点是：清晰各门学科各个章节的知识点、相互逻辑关系、如何变化和课外的应用。

                              学会利用科技工具自主学习、有计划性学习。时间管理、效率管理能力强。

                    生涯教育：开始认知自我，进一步兴趣探索、职业探索，课本外相关知识的补充、

                              实践活动能力的培养，社团活动，体验式学习。

                              把自己在小学高年级偶然的梦想，逐渐清晰下来，

                              争取确立为立志实践、人生尽全力来实现的理想。

                              中考后，接受心理测评软件来了解自己的职业兴趣、性格特征、

                                  基本学习能力、价值观等心理指标。

                              部分学生开始分流，进入专业学习。也许三年后进入社会职场，也许

                              三年后也能晋升更高学习层次深造。

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