浙江工商大学杭州商学院 职业规划师 来半分 《 中国青年报 》（ 2011年11月29日 11 版）
要名校牌子还是要研究生学历？这是盘旋在很多应届毕业生脑海中的问题。面对这样的两难，很多“天之骄子”在毕业前少了本该有的意气风发，而是在“选择”与“放弃”之间犹豫不决。
对于名校毕业生来说，想想自己毕业的学校，牌子响，名字亮，在普通本科扩招火热的今天，名校的“金字招牌”依然是进入优质企业的“敲门砖”。从这个逻辑上说，似乎应该先就业。但另一方面，很多热门的行业、大型企业在招聘的时候，直接开出“研究生学历”或者“本科以上”的条件，也让很多本科毕业生望而却步。“人往高处走”，从这个角度来看，似乎应该去读研。
在分析这个问题之前，应该探讨的一个问题是，学历到底意味着什么？学历，能够反映一个人的受教育程度。无论是本科学历还是研究生学历，只是代表了学习的一种经历，代表了你有可能具备某种素质或者能力。既然是“可能”，就有“具备”或者“不具备”两种情况。无论是否具备，其实与学历的关系并不是必然的。有了学历，不一定具备能力或者素质；具备能力或者素质，也并不意味着一定拥有学历。
一定有人提出疑问，既然如此，为什么大部分用人单位会用学历去筛选应聘者呢？那是因为，学历是最容易量化、最容易设定的指标。谁都知道，用这个标准，招聘的人才未必符合要求；但不用这个标准，又没有更好的衡量方式。所以企业只好把学历作为一个基础性的标准，然后再去筛选具备符合企业要求能力的人。这也正说明了学历在职场中的基础性作用。因此，小英在“名校本科”与“非名校研究生”之间徘徊，的确有一定的社会背景和现实原因。
摆在小英面前的头绪似乎很多，尽管她自己列表分析，依然无法定夺。从职业选择的角度看，个人要确定自己的职业兴趣，它是一个人能够源源不断保持工作动力的基础。可以说，大学生在入学选择专业的时候，盲目性的选择占了绝大多数，因此很多人直到毕业也不知道自己喜欢做什么。比如小英，她喜欢的专业是什么？喜欢做学术研究还是喜欢工作实践？自己的职业倾向是什么？这些问题她都没有认真思考过。因此，仅仅从名校学历或者研究生文凭来判断自己应该走哪条路，是缺乏依据的。
文凭、名声、发展空间、亲情……很多因素的背后是价值观的问题。比如大区，尽管求职过程艰辛，但他依旧选择坚持自己的理想。在他的价值体系中，理想无疑是排在首位的，这是他坚守的信念。而小英恰恰相反，在很多自己认为重要的因素中，她没有进行排序，也没有澄清困扰自己的因素背后是什么。文凭背后代表了什么？是不是对自己的能力不够肯定，所以用文凭来代替能力。名声背后代表了什么？是不是不够自信，需要用学校的名字来包装自己。
自身的职业探索还有一个关键因素：职业能力。大区虽然评价自己对学习不够上心，但他已经关注到能力的培养与锻炼。无论最后走的是行政路线还是学术研究，有很多能力与素质是必须具备的，比如人际交往能力、沟通协调能力、语言文字表达能力等。所谓“综合素质”的提高，就是要在不断实践的过程中，进行积累。小英呢，也可以探索一下自己。如果具备较强的学术研究能力和科研兴趣，可以考虑读研；如果这方面的能力不够突出，而是教导能力、语言表达能力比较突出，可以考虑教育培训行业；如果协调、安排能力较强，可以考虑行政工作……能力的探索是必要的，它可以让你明白自己的长项和短板在哪里，需要提高的又是什么。
“选择意味着放弃”，职场的心理调适正在慢慢被关注。关注生命，关注生活，关注工作，关注自己的角色平衡。在小英决策的过程中，她更多地关注了别人的态度。比如选择非名校研究生，父母的观点很大程度上影响了她的选择。一旦就读研究生，自己能否调整心理落差，就是最现实的问题。正如大区虽然依旧忍受着找工作过程中因为文凭被拒的无奈，但是因为有理想的支撑，他正在尝试跨越心理上的那一关。
职业决策是一个过程。这个过程的结果并不仅仅发生在大学毕业的那一刻。它由很多因素组成，需要时间的推移与经验的积累。现实的纠结只是暂时的，更确切地说只是一个开始，因为未来要面对更多的职业生涯发展问题。小英和大区，在现实中前行，并不是简单的学历和文凭的问题，要清楚地内省自己的特点，要清楚地外观社会的需求与发展的现实，二者的有机结合，则需要听听自己内心的声音