IT就业的热，无论是从各地举办的IT招聘会场场爆满的情况可以看出些端倪，还是随便翻开各种大大小小媒体的招聘版，IT软件工程师等职位总是出现在最抢眼的位置，再注上“高薪诚聘”的字眼，让人对“科技新贵”又羡慕又钦佩的心情也足见一斑。而IT就业的冷，则主要体现在目前IT产业人才供需矛盾相当突出，人才结构呈现“两头小，中间大”的状况。软件人才严重缺乏，尤其是一些高层次、复合型的技术带头人和熟练的软件蓝领人才都相当短缺，满足不了
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国庆节马上就要到了，这几天学校放假。国庆节一过，各种各样的招聘会便会接踵而至，让广大毕业生目不暇接，毕业生班的课堂上再也放不下一张平静的书桌。这几天，学校BBS关于就业率讨论不断，差不多所有跟贴的人都在怀疑我校就业率。弄得沸沸扬扬，好不热闹。 就业率反映了一所高校整体就业情况，反映了该校的办学水平，反映了这所学校就业工作开展情况，反映了该
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【案例】 两个月前，部门里来了一位实习生，是杭州某高校中文系的大四学生。年关临近，这个1988年出生的小姑娘突然变得忙碌起来，一会是要出去参加一场接一场的招聘会，一会是要去新华书店购买公务员考试辅导用书。再过几个月就要毕业了，眼看就业形势严峻，她使出浑身力气找工作。“班上28位同学，到目前为止只有一位同学已签约，去了丽水某县某乡某小学教书。”小姑娘的言语中满是焦虑。而如今的校园里也流行着这样一句话：“求职过程仿如一个‘茶几’，上面
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“我想要什么”、“我能干什么”、“我可以干什么”，是三个非常关键的认知问题，也是决定高校毕业生能否提升就业竞争力实现成功就业的关键因素。 一）认知以明需求 “我”想要什么？一直都是困扰高校毕业生非常简单而又扰杂的命题。高校毕业生求职应该首先明确自己将来想过什么样的生活，实现什么样的价值。而目前的现状是：为了实现就业，他们不得不“被选择&rdquo
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毕业了，该做什么样的选择？这是困扰许多大学生的一个问题，特别是对部分刚上大三的学生而言，在考研和就业间抉择是一件令人头痛的事。这里列出了就业与考研比较的简表，希望对徘徊在就业和考研之间的大学生有所帮助。当然，个体如果能做个决策平衡单就更好了。但无论做出何种选择，都不要忘记归根结底是在选择“职业”，是在选择未来的一种生活。听听自己内心的声音，那样的工作和那样的生活是你想要的么？
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考研和就业，如何选择？——交流感言之78很久没写和同学们的交流感言了，越来越没有信心用一个人生指导者的身份和大家交流，因为我经常感觉自己思维也混乱不堪。随着历史班实习回来，08级已经进入毕业班状态，考研大战即将拉开序幕。我虽然在各班都开了班会，希望能给大家一点心理疏导，但面对明年毕业的300多学生，面面俱到是不可能的。最近时常有同学来和我交流，虽然问题原因各自有差异，但心中的矛盾大多与考研有关：考还是不考？考什么专业更好就业？考哪个学校更有把握？我不是专业老师，对这些问
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该考研还是该就业，总是困扰面临毕业的同学的一个大问题。能否用一个简单的流程图得到清晰确切的答案？于是我做了一个尝试。 需要说明的一点是，如果你的心目中对考研或就业已经有了明确的想法，不要做这个流程图。这个流程只面向那些在考研和就业之间犹豫不定的同学。 流程图用六个闭合性问题引导答案
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北京高校就业工作人员“就业营销”专题培训班由北京市教委主办一、培训时间2010年4月29日一天，30日半天。二、培训地点军都旅游度假村三、培训主题就业营销四、培训对象1、北京高校和科研单位校级就业工作人员；2、院系就业工作人员或辅导员；五、规模200人左右六、培训分专题1、市场营销理论介绍2、大学生就业自我营销策略3、高校（就业工作人员）就业工作营销策略 相关文档现在请点击这里>>>>
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文/朱辉荣有专家曾对全国103所高校的就业指导课程教学现状进行了抽样调查，结果显示：只有2%的老师能够完全胜任教学工作，66%的教师基本能胜任，31%的教师有欠缺，1%的教师完全不能胜任；学生对课程的满意度不高，6%的学生很满意，40%的较满意，41%一般，12%不太满意，1%很不满意，整体满意度不到50%。如何提高就业指导课程的教学质量已经成为高校就业工作的重要内容，这里笔者结合自己的多年教学实践针对高校就业指导课程的内容存在的问题、内容设计原则和内容设计模块三个部分进行分析，以供参考。就业
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今天上午，学校举办春季对口专业专场招聘会，作为就业工作的职能部门，中午和同事陪招聘单位用餐，期间，有企业HR谈到与两名学生的对话： 1、学生A：我到贵单位有发展前景吗？ HR：即使你到我们单位工作了，我们还要考察你是否胜任企业提供的岗位。 2、学生B(马上要签订就业协议
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; 1、提前做好职业规划，明确职业定位 一般来说，求职者应做好职业规划，对自己未来的发展方向有明确的定位，弄清楚自己的兴趣在哪，最擅长之处，核心竞争力是什么，什么职位最适合自己。有了这些前期职业思考，在求职前就不会乱了方寸乱求职。常常看到一些求职者在招聘会前复印许多简历，然后在现场挨个儿去投递，还有的喜欢往热门地方投，哪家企业人多就往哪里投，其实这两种求职效果都不好。向阳生涯资深职业规划师闫岭建议，求职者可事先了解招聘企业的
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作中，我始终遵循罗森塔尔效应原理，不给学生分成三六九等，对每名大学生都给予期待和关注。每一名大学生都有自身的优势，都有存在的价值，只要教育工作者方法得当，因材施教，就能培训出合格的人才。我在外语学院做总支书记时，就对全院教师提出要求：“每一名学生都在我心中”。从学生角度而言，我常常想，作为一名大学生，在学习过程中，应该报着“学以致用”的态度来学习，我们学到的知识绝不仅仅是为了应付考试，还应当在学的过程中考虑如何应用。一个心理学专业的学生是不应该忘记
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高校毕业生就业工作中存在的问题及建议 一、问题 1、学生的问题 一是部分毕业生核心竞争力不强、综合素质不高，限制了毕业生签约；二是有的毕业生没有树立正确的就业观念，不能摆正心态、准确定位，存在有业不就、有岗不去的现象；三是部分毕业生的就业能力有待提高，表现在实践能力、沟通能力、展示能力及随机应变技巧不高，错失了签约机会。 2、学校的问题
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今天一位金融学院大三的同学到办公室找我聊天，她说现在很徘徊： “不能决定是就业还是考研。考研可以扩大就业面，迈进很多本科不能迈进的门槛，而考研的过程，会有很高的淘汰率，有很多人会落榜，同时，会错过很多招聘会，付出的机会成本会很大，于是，感到很纠结。” 这也许是很多大三同学都面临的普遍性问题。
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“想象的巨人，行动的矮子”是人之弱点，也是人之缺陷。从大学毕业到工作，很多人都有远大的抱负和美好的理想，甚至因为选择的工作没有发展而一再的辞职。但是矛盾的是，心里明明想着不能再盲目选工作了，往往最后还是走回了老路。他们心里想的是要“事业”，最后却仍然停留在“就业”的台阶上，时间长了，越加迷失了方向，一无所获。 又一次离职后，再次面临就业的选择，我不想走回老路
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