人们把没有本地户口和基本生活保障在北京“淘金”的人称为“北漂”，他们如浮萍一样，没有根，只能全凭自己努力伸展身躯，尽可能地为自己打下 一片天地。然而，他们毕竟是来赚钱的，不稳定的薪水和越来越发达的人脉是他们的凭借。然而“北漂”如果选择了全职考研，他们便完全没有了依傍，如同随风飘 摆的柳絮，只能把一场考试变成借力的好风，“送我上
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研究生教育是一种高层次教育，是以培养科研能力和创造能力为目标的专业化教育。只可惜，我们许多本科生，不了解自己是不是搞科研的料，看见别人报考，自己也跟着人家去报。大多数同学认为：研究生学历层次比较高，再学习三年，还能充实自己，毕业之后能比本科生好找工作，于是就加入了考研大军。我校的考生，在学习上也够刻苦的了，他们起早贪晚，参加各式辅导班。有的虽然考上了，但三年下来，还是感到没学到什么。尤其是导师水平一般，三年时间基本上是荒废了。近二年我国一些高校的研究生就业率不如本科生，已成为不可争辨的事实。今
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毕业了，该做什么样的选择？这是困扰许多大学生的一个问题，特别是对部分刚上大三的学生而言，在考研和就业间抉择是一件令人头痛的事。这里列出了就业与考研比较的简表，希望对徘徊在就业和考研之间的大学生有所帮助。当然，个体如果能做个决策平衡单就更好了。但无论做出何种选择，都不要忘记归根结底是在选择“职业”，是在选择未来的一种生活。听听自己内心的声音，那样的工作和那样的生活是你想要的么？
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考研和就业，如何选择？——交流感言之78很久没写和同学们的交流感言了，越来越没有信心用一个人生指导者的身份和大家交流，因为我经常感觉自己思维也混乱不堪。随着历史班实习回来，08级已经进入毕业班状态，考研大战即将拉开序幕。我虽然在各班都开了班会，希望能给大家一点心理疏导，但面对明年毕业的300多学生，面面俱到是不可能的。最近时常有同学来和我交流，虽然问题原因各自有差异，但心中的矛盾大多与考研有关：考还是不考？考什么专业更好就业？考哪个学校更有把握？我不是专业老师，对这些问
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该考研还是该就业，总是困扰面临毕业的同学的一个大问题。能否用一个简单的流程图得到清晰确切的答案？于是我做了一个尝试。 需要说明的一点是，如果你的心目中对考研或就业已经有了明确的想法，不要做这个流程图。这个流程只面向那些在考研和就业之间犹豫不定的同学。 流程图用六个闭合性问题引导答案
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含义虚无主义地泛化，从一个层面折射出我们当今刷绿漆式的学历应试教育环境下人人水漫式冲淡水平差异，最终可能导致各行各业“职业无底线、专业主义道死”的可怕窘境。 上个世纪末的老代“研究生”们，大多数还带着某种学术崇高感、专业主义追求，尤其是打算在校园学术圈里谋生者，往往在专业上是先有了一定的“研究”水平，后咬牙考过
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“输出”，那么学习思考就是“输入”，只有输出没有输入整个人就会废掉，完全沦为一颗螺丝钉。在很多公司尤其是那种经常加班赶项目 的公司，你每天都会处于很忙碌的状态，脑子里想的都是赶紧把指定的任务完成上线。因为时间紧，所以你在开发过程中遇到什么问题都是只求解决，没有心思和时 间去搞明白为什么会出现那种问题，在这样的工作状态下完全没有办法积累工作经验，看上去好像工作了五年，其实是工作了一年，然后重复了四年。做研发一般不会直接为产品贡献代码，更多做的是一些基础
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按：这几天我一直在写这篇东西，本来是胸有成竹，没想到后来越写越发现自己在这个题目下有太多话想说，而以我现在的能力又不能很好地概括总结，以至 于越写越长，文章结构也变得混乱，到后来修改的时候每次都要考虑好久才能下笔，所以决定拆成两部分来发，以便阅读。这篇写得我心力交瘁，质量不算好，凑合 着看吧。同样是写程序，不同的岗位工作内容不一样，对程序质量以及工程师的要求也不一样。程序开发大概可以划分成两类：开发和研发，相应也就有开发工程师和 研发工程师。很多人觉得做开发和做研发没什么区别，“都
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开学了，回大醍醐报到！假期承办了全国职业院校职业生涯教育研讨会，现摘录研讨会部分总结，与诸位分享： 2010年7月16至19日，以“加强职业生涯教育，提高德育吸引力”为主题的中国职教学会德育工作会委员会德育教学研究会2010年年会，在齐齐哈尔职业学院召开。会议由职教德育教学研究会主办，齐齐哈尔职业学院承办。参加年会的260余位代
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; 第一个命题：学生，是中国教育十分阳光而又十分沉重的话题。杨金土副会长结合大量生动的事例和图表，以及自己多年来从事职业教育研究的经历，向在座的老师和学生论述了当前我国的“教育文化”所引发的思考，并结合“司空见惯的中国现象”以及新兴的“鞭打教育”等新现象，采取图文并茂的方式阐述了我国教育取得的巨大成就，但是同时存在“办学商业化、教学应试化”的问题，并分析了这些问题的原因所在。
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报告。 张振笋副院长在报告中，从基于职校学生实际需要、顺应社会发展需要、促进学生生涯发展需要、教师自身发展需要等几个方面，结合齐职院生涯教育体系构建历程和所做探索及其成果，做出了构建职业生涯教育系实践中的深入思考。提出了许多关于“技能培养与做人教育”的鲜活观点与理念。其中，就业中“学生主体意识的缺失，是最大的缺失”，“透过学生的窗口去看学生所看到的东西&rdquo
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。当你知道自己拥有成为一个好的作家的潜能，你开始思考如何能够发挥这种力量，做出什么样子的作品，然后才对得起自己的才华呢？——而你平时一直告诉自己说 “其实我就是一个很普通的人，我就是一个平凡的人。”这个想法让我成为一个安于生活的人呢！ 梦想带给你周围人的冷遇、打
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今天一位金融学院大三的同学到办公室找我聊天，她说现在很徘徊： “不能决定是就业还是考研。考研可以扩大就业面，迈进很多本科不能迈进的门槛，而考研的过程，会有很高的淘汰率，有很多人会落榜，同时，会错过很多招聘会，付出的机会成本会很大，于是，感到很纠结。” 这也许是很多大三同学都面临的普遍性问题。
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用为目标的考试 公务员考试首先注重现实要求，个体是否适合，然后才会兼顾未来发展。目前公务员中的“三门干部”（家门-校门-机关门）暴露出一些问题，公务员考试是“唯用人考”，重点要考察个体的思维方式的合理性、深度、广度看问题的高度等，它是一种职业考试。 机关有机关的工作作风和文化氛围，不是每个人都适合做公务员，个体想考某个部门的公务员之前最好做充分的调研，以免好不容易挤上了船，才发
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这是新精英的一个学生的威猛言论，我觉得很有代表性，贴上来给大家分享。80后。猛啊... 我给局长们讲考研讲就业原文：http://bbs.nedpchina.com/viewthread.php?tid=572&page=9&extra= 昨天晚上从北京回到家乡山东。在火车上哥哥给我联系说下车后去某某饭店吃饭。到了以后，才发现一桌人全是局长。我当然很荣幸。作为一位北京的大学生，代表二十一世纪的新青年，知识青年，我有责任并可以给他们灌输点新思想。叫他们也感到世
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