终放弃了去基层就业的选择。三、无岗可就。社会提供的就业岗位太少。学生即使能胜任工作，也得不到工作岗位，因为很多企事业单位编制已满，或者早已超编。四、课程设置、教学大纲脱离实际。部分专业的课程设置、教学大纲脱离实际，导致学生所学知识陈旧，无法满足当下的工作要求。或者某门课程开课时间过晚，学生在校期间没有充分的时间实践、反思，导致专业能力不高，在就业市场上的竞争力比较弱。五、所学非所乐。对所学专业不敢兴趣，受学籍管理机制的束缚，无法转专业，无法挖掘自身的潜质。只能消极等待毕业，拿一纸文凭，更无法找到
|
真理是具有相对性的，很多理论的真理性都存在于一定的前提假设之上，也就是说任何一种理论从发展的角度来看，都有一定的局限性。当一个理论的真理性成立的时候那就是它恰恰遇到了前提假设的条件。而很多人大概都忽略了这一点，以为真理一次应验定会次次应验。这就提醒我们在生活、学习、工作中，要以辩证的方法来对待知识与实践。具体到职业生涯规划教育中，固然要让学生学习并运用些理论，但不能让学生迷信某一理论，被理论框住，要提醒学生分析不断变化的现实情况，并创造性的提出解决问题的方法。比如做面试指导的时候，我们所
|
不想开招聘会了，能否为我们推荐下。为了解决此类问题，是否可以建立一个毕业生求职意愿数据库，将毕业生的期望职位、薪酬等都统计在内，便于查询和推荐。这样毕业生与用人单位之间的招聘和求职成本都会减少。
|
学校２０１０年就业工作会议顺利结束。会议进行２个小时，而会前的准备工作是很繁忙而繁琐的。初始，我觉得会议就是领导说几句话，发个奖，没什么好准备。可是，具体到细节就发现，很多要注意的问题。先说会场布置，条幅会标的制作悬挂需要技术，桌牌的摆放有一定的顺序，不可犯政治性错误。会务方面，参会人员的选定，座位图编排，参会通知，礼仪人员及其服饰的选定，领奖的次序，集体代表的选定，颁奖的领导与领奖人员的对应都是有规则的，而且数这最后一项事宜麻烦，要本着一个原则，就是所有在台上的颁奖人每一轮颁奖都
|
去财务处报销，会计看了我的账单后，声色俱厉地道：“你这怎么填的啊？我看不懂！你这倒底是出差几天，怎么车票都不对，还有你这去三个人，怎么就两个人的车票？”于是，我谦卑的解释道：“我在外多停留了几天，所以车票日期晚些，但我只要出差规定日期内的补助，两个人的车票是因为一个人是搭车去的。”她依然满面愠色“搭车，搭车也要有证明啊，比如高速口的收费凭证什么的。”我又答：“搭车，不好意思要人家交费的凭证呢，那您看我这个该
|
累积，一时冲动才有这样过激的反应——把自己的毕业证烧了。(理解呀！毕业生在求职市场上的遭遇可以想象，生不逢时，即没有赶上计划分配时代，也没达到未来的大同世界。环境的问题我们解决不了，那我们只有适应环境了。） 看完报道时想到的：毕业了三年后，再择业\创业都失败了，怒火中烧，烧了自己的毕业证。（不解呀！毕业时顺利找到一份还算是说得过去的工作，工作三年，而重新择业\创业后，确尝到了屡屡失败的滋味，最终烧毕业
|
，还有关于考研的帖子。于是乎，终于让让自己摸索出，做软件是没有出路的，得越往底层做，才越有前途，最好是能自己搞芯片。然后还搜到一堆什么是数字方向的技术，都更新换代太快，不能干长久，只有模拟方向才能有积累，越老越吃香之类，于是开始感觉到找到了事业的方向，决定余生专攻模拟芯片。加上当时心比天高，哪里甘心这么年轻就背上几十年的房贷，如此度过一生，就信誓旦旦地决定，先考研，再出国，在国外赚几年dollar再回国，到那时买房还不是小意思。于是，去年6月1号，刚好自己满24周岁之际，离职准备考研，报考东南大
|
。虽然知道问题出在自己身上，应该从自己身上找答案，可是思索再三，终究还是决定发此贴，希望能够获得指点，毕竟自己的视野和经历都尚有限。在此先谢过。希望自己能够尽快走出阴影。也希望所有和自己一样困惑的人，能够早日找到属于自己的答案。延伸阅读：写给迷茫中的草根：你到底要什么时候才肯救赎？职业生涯：你正在犯的10个致命错误 救赎力测试：看看你成功的突破口在哪里
|
出明智的职业选择，你可以参考一下以下这五条。1.仔细权衡一番。如果你的策略是保住当前这份毫无挑战的工作，那么你需要仔细考虑一番。想想五年后你需要如何解释简历中这部分工作经历。你觉得用人企业听见你说“我坚守住了一份安全的工作”时会怎么想？回顾一下自你开始从事当前这份工作以来所做过的一切。你是否有进步？还是一直在重复上一年的工作内容？然后想想最近的这12个月。你学会了哪些你在一年前还不会做的事情？你的工作中增加了些什么内容？你创造了或是借鉴了什么新的思维方式？有些工作是需要通
|
力倒陈的努力，这些都是内在的、更高层次的需求在驱动着的。那么职场的内在动力，其实就是所谓的“内生涯”成长。这里的内生涯指的就是一个人专业的成长(广度与深度的拓展)，能力的提高、品质的加强。之所以叫内生涯，是因为这种个人成长往往不是由外在的标志来标定的。但是，只有内生涯成长了，外生涯(职称、收入、知名度等)才有可能获得持久的成长。其实，想想唐骏，如果他没有做出成绩，没有一些内在成长，也许他的野鸡文凭早都被揭露。甚至更极端地想想，如果没有方舟子的执着，也许大家更愿意相信唐骏那
|
以下内容基本属于读后感，读的文章在这里：iask.sina.com.cn/u/1578793875/ish美国心理学家威廉•詹姆斯对“自我”的区分是：I&Me。I指the self-as-knower，即主体的‘我’，这个我不断地组织、解释经验。Me指the self-as-known，代表‘客体我’，即“我”的特征(如身体、衣着、财物等)、灵性特征(如思维、意识等)，与社会性特征
|
”的场合，才存在赢者通吃的“最强者”；而实际上，万花世界到处是芳草，你可以“强”吃一些，但不太可能通吃所有永远说了算！吴思血酬定律反思3：争抢的身外之物，随着贫穷深化乃至性命本身；跨过这条命与物的等价线，搏命换钱就是等价交换，甚至是有利可图的交换。按照马克思价值论，物贵命贱，可能有客观的价值线，但只有上帝知道在哪里；而每个人心中的主观权衡，则可以将它无限上下移动，矿工拼命与药家鑫杀人不能等语。吴思血酬定律反思4：中国的工商企业家，创造了
|
些想通过换工作达到自己职业转型目的的人，如果没有万全的准备，那么在激烈的竞争中，失败的几率肯定大于成功。失败后，为了生存，难免走回头路，很容易走进这个周而复始的“循环”。 小白领Alma正是尝试了转型失败，不得不又退回到原来的位置苦苦思考自己的出路，不敢再轻举妄动却也不甘心。 Alma学的是日语专业，毕业后先去了一家日资企业从事翻译工作，工作比较安逸，但是因为薪资不高，发展比较缓慢，对于本职工作也不是
|
每次与老师交流问“职业规划重要吗？”，得到异口同声的回答“重要”。但再问“是老师认为重要，还是学生认为重要？”，这时老师开始反思，发现“老师‘认为重要’为主，但学生也认为重要”。再问“学生需要的职业规划，与老师所说以及所提供的职业规划是一回事吗？”面对这个问题，老师们往往会陷入迷茫中。做职业规划与就业指导教学的老师大都是由辅导员担任，他们在惯性的
|
你愿不愿意，大多数人可能都会面临着职业角色转换的问题，你可能开始从一般员工转为管理者，也可能从一般的管理者变成中高层的管理者，所以应该尽早主动地规划自己的职业生涯，时时反思自己目前的职业发展状态，而不是等到“七年之痒”时才开始做这样的工作。只有真正发现自己的职业兴趣、职业价值观和职业优势，这样才能越早找到与自己相匹配的目标工作和行业，自己也就越容易在工作中得到幸福感和满足度。独之秀职业生涯规划网：http://www.careerslife.com
|