目的，只是途径。独之秀职业顾问认为：如果不明确自己的职业定位，做好系统可行的职业规划，让自身的职业生涯可持续的发展，那么走到哪里去都不可能解决本质的问题。 正如Truda目前的单位表面看还是非常安逸的，但是其实危机四伏。因为她的工作简单替代性强，而随着工龄的增长也在加薪，站在企业的角度上，不论是裁员还是其他问题，最容易下手的就是这批人了，找个新人进来培养段时间也能马上上手了，而且薪资也许只需要老员工的一半甚至更少。这边，员工在抱怨没有发展，加薪少，那边企业却在
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职场新人初来乍到，面对一张张陌生的面孔，不免有些尴尬和紧张。同事们谈笑风生可自己总是插不上话，久而久之孤独感和失落感不断上升，只好离群独居。如何能迅速打开局面，和同事融洽相处？如何找到共同的话题，尽快地认识同事，也让同事了解自己呢？ 心理上融入“同事们都是来自名校的”，“都是行业系统的子女”，“都是本地人
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它的命运。” 这个故事使他回想起来几年来在媒体负责采访大学生就业与教育系统的体会和心得，他豁然开朗，他终于发觉了自己的职业兴趣和发展方向所在，由此开始接触了解有关人力资源管理、人才测评和职业规划服务的相关专业知识并决定寻找机会转行。之后他便在这条职业发展道路上越走越专、越走越深入，不仅从媒体成功跳到了内地一家有十几年历史的专业人力资源服务机构但任CEO，成了一名职业经理人和高级猎头顾问，还在互联网上建设了一个专业的个人职业教
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好久没有博文了，忙碌的近乎忘记了积淀。也许正因为这样，才忽然又回首从前，想想未来。 每个人都知道自己的过去，但是“过去”的作用又似乎很容易被忽视。因为好多的过去可能不顺利，在今天不愿意再去想起，实际上今天依然不是很顺利，所以更加不愿意去伤口上撒盐，但是今天想说的是，如果你不回头，那也许永远也发现不了你现在失败的原因。 回首，是一件很能让人安静的事情。不管你对过去有多少愤怒和不满，或者过去有多少不平和失望、失败，你都应该回首，回首的首要目的，是找出失败
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学校不仅是培育学生成长的地方，而是师生共同成长的地方。2008年，我们将学生职业发展中心更名为职业发展中心，就是将教师专业发展纳入工作的视野的举措。 教师专业发展是学生发展的前提。 上周例会上，我正式要求中心的每位教师建立自己的博客，每周至少完成四篇博文（必须是原创）。
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得了老板与同事们的认可。近期，他正在备考CPA。Davis感慨地说：“在工作中能把自己的爱好与之结合，能够充分发挥我的特长，这是多么完美的事情！要不是当初听了向阳生涯老师的分析，尽早下定决心，估计我还在痛苦地煎熬着。”【核心观点】3年内解决职业适应性问题最佳 长时间在一份不喜欢的工作中煎熬，不仅令就业者痛苦不堪，长远来看，更会让问题越来越棘手，转型的成本也会越来越高。“一旦发现个人的职业发展
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就联想到这种方法在生涯发展中的应用： 比如提起“职业规划”、“就业指导”、“大学生创业”的时候，不让大家用语言表述，那么大家都会不由自主在头脑中涌现一些形象出来，那么对这些形象的描述即为关于这些概念的原型。可以发现，这其中一定有许多人头脑的原型是片面的、极端的。比如有一个职业指导领域的大专家就写过“许多大学习惯于把自己建设成不谙人间烟火的世外桃源……&rdquo
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生了兴趣。从我们院的角度来讲，有一个共识，就是从大学生就业难开始，大家就感觉到大学生的就业。我不觉得就业指导是解决大学生就业的良方，或者有了就业指导就把就业难的问题解决了，真是这样的话，美国一百多年了，人人都开心地找到工作了，不能增加这份事业承受的责任。我们研究发现市场需求是非常大的，不仅大学生就业需要指导，白领也面临这样的问题，比如农民工、军转，特别是农民工，也跟职业发展有关系。新一代农民工是从农村走进城里的，他们自主意识更强，更关注自己的职业发展，能长期干什么。很多群体都需要，这个市场其实很
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;的思想， 已深切意识到“个人是其经验的组织者”， 因此其晚期的生涯发展理论已扬弃个人在与环境互动的历程中“被动”地发展一组自我概念的看法， 而主张个人是“主动地”建构与理解其经验， 并形成其内在现实——能力、兴趣、需求、价值及人格特质等， 并据之预测其外在现实中的出路——职业与生活方式的选择(吴芝仪， 1999)。Super 早期提出的生涯成熟度(career maturity
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。那么，人的生涯到底该基于历史的确定性去规划，还是必须随时打破原来的历史，做出全新的选择？更好地回答这个问题，我们需要看看生涯规划的发展史。伟大的时刻1908年，从事改革运动的工程师派帕森斯(Parsons)，在波士顿成立职业局，出版《选择职业》著作，奠定了科学职业指导的开端。帕森斯被誉为“职业辅导之父”。自此，人的个性与能力差异被承认。帕森斯提出了职业辅导的三个步骤，也就是“知己、知彼、决策”。而在这之前，从1850年代起的西方工业化发展，使人
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二、国内外老师发展差距大就业指导老师路在何方？提问：今天很高兴有这样一个机会和各位专家、老师见面，我是兰州大学孙立国。说到困惑，我们现在很多做职业生涯规划的老师坚持在做，本身是学生工作背景。但现在我们面临这样一个问题，就是工作若干年以后，在同一个岗位上要转岗，可能很多高校都是这样，特别是内地高校。我现在最大的困惑是，我特别喜欢职业生涯规划的工作，也可能是我未来事业的选择，我也可能会被转岗，一旦转岗了就没办法做这个工作，过去几年的辛苦和努力全部白费了，我想听方处长和其他的老师给我们谈一谈，怎么样
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资本主义就是从钱中看到更多钱，于是钱就变成了资本，于是就资本主义了。但资本主义又分成两种：盎格鲁·撒克逊资本主义、莱茵资本主义(日本心学为始的资本主义有时也是一种类型)。英美就是盎格鲁·撒克逊资本主义，强调金融的力量，通过资本运作使公司越来越大，然后由大变强；资本的运作主要通过股市，因为职业经理人主要为市值负责，于是趋利成为一种生存基因。但这里的问题就是大可能由账面产生，即所谓的泡沫。08年开始的金融危机，已经展示了这种资本主义的潜在风险，即当金融运作到最后，把一个
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周立波的《笑侃三十年》里讲到，他在东北与人谈论哪里黑社会多，结论是：上海的老大狠狠地吹灭火柴或者摁碎烟头，于是东北的马仔立马心领神会掉脸出去，该杀人杀人，该放火放火。老大不说话就不留证据，将来万一上了法庭也好脱罪，对于职业马仔来说，干脏活儿是本分，将来做替死鬼也是本分。 生涯发展的诸多理论大家都论述过一个相同的主题，那就是角色。人是生活在家庭、社会、职场三大舞台上的，那么就需要扮演好自己应有的角色
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工作多年，原以为随着自己的经验以及资历的加深，职业生涯应该越走越顺，但是偏偏遭遇到发展停滞的尴尬处境。身边也常常有这种现象：刚进入企业时，工作热情很高，喜欢学习思考，工作主动积极，>职业能力和经验不断得到提升和丰富，一部分人会脱颖而出，晋升到更高层次的职位，获得更高的薪资待遇。但是，随着年龄的增长，大部分员工的职业发展到了一定阶段会出现停滞，职务晋升的机会越来越少，职业生涯进入一个长时期无法发展和提升的状态。组织行为学和心理学的研究专家们形象地将这种现象比喻为“职
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法，但是我现在确实不喜欢这个专业”，他苦笑了一下继续说：“而且我现在也不知道自己到底喜欢什么，所以迟迟没有签约”。在我的建议下，他同意找我做职业生涯规划，通过几次的深入面谈并做霍兰德职业性向测试及人格测试，该生对自己的兴趣、性格等有了进一步了解，在我的指导下，他对就业市场和企业进行了深入的调研，完成了几次生涯人物访谈，通过做SWOT分析并运用目标设立的方法，他初步明确了自己的职业发展目标，走出了迷茫。 审思：从刚入学对工业设计专业的一见钟情到毕业前不
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