; —谢伟秉承“仁者，赋能达人”的理念，仁能达逐步开拓出系统的生涯教育支撑体系——首先，在交通便利的北京西直门枫蓝国际设置生涯工作室，为学员提供个案实践的机会、为社会提供专业的服务。又对所有仁能达培训学员逐步开展起在线督导体系。2月10日，仁能达UCC(高校生涯教练)第一次语音在线督导成功举行。本次督导过程由吴克亮老师亲自主持，共有20多位UCC学员参与。吴老师是UCC首席培训师，是Co-Active认证共创式专业教练, 是美国加利福尼亚州教练培
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一群没有明确目标的人们，开始拥有核武器。立足本土文化，才能使中国的生涯教育更坚实。如果要问“世界上哪个国家，高校领域生涯教育做得最好？”，答案是“中国”。因为发达国家有许多生涯发展的自动解决体系，而中国的生涯教育，许多问题都是对中小学一些“免修”内容的补课，是独具特色的。因此，想要化解本土生涯教育困惑，而却通过追逐着外国专家的步伐，那更多时候只是“缘木求鱼”。2011年5月份，两岸四地“深
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，需要生涯规划方面越来越多，在1990年高校发展，有自费学生，以前学生由国家安排工作，工作不是问题，十多年发展好的话，经济可能都好，可能人数增加太快，在高校很多学生都需要生涯规划，我发现国内培训做很多，生涯规划的老师专业、发展、培训还不够，差距还是有的，需要我们能提供的专业还是不够。GCDF在国内有一段时间很受欢迎，好像是一个潮流，过去两三年GCDF的运动有一点慢下来，还发展，但是没有以前这么快。 大家都知道GCDF来自美国的，在美国已经有18000GCDF，都
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提问：在中国的高校做职业生涯遭遇到的困难比较大，我们教育部有很强烈的需求，几乎要求所有人就业，学生找一个单位是养活自己，这个需求都是有的。但是在现实当中，我们去做咨询，觉得这个学生意愿不是特别强，抛开技术层面因素，观念也会有，我不知道，在美国普林斯顿大学比较注重校友资源，首先也不是生涯规划，在美国大学生接受生涯规划这个比例有多少？ 丁少文：我每年去不同的就业指导中心督导我们的学生，跟他们的专业心理咨询老师开会，怎么样提供学生一个环境实
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在很多中国高校多年来一直发誓要跻身世界一流大学的背景下，英国职业与教育调查公司QS最近公布了“2010亚洲大学前200名”排行榜，北京大学和清华大学连亚洲前10名都没进。中国高校离世界一流大学有多远？复旦105周年校庆前夕，中国青年报记者专访了杨玉良校长。校园鼓乐齐鸣闹哄哄建不了世界一流大学记者(以下简称记)：早在1993年7月的干部会议上，清华大学就提出到2011年建校100年之际，争取把清华大学建设成为世界一流的、具有中国特色的社会主义大学。而此后，清华
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生涯学术论坛嘉宾访谈纪实：金海燕《大学生生涯发展教育实务》 人物简介： 浙江大学学工部部长 曾任就业指导与服务中心主任。1985年毕业于浙江大学热物理系。心理咨询、职业生涯规划指导、创业指导专家，KAB培训师。兼任浙江省高校心理咨询专业委员会常务理事、浙江省高校心理健康教育专业委员会常务理事。记者：首先非常感谢金老师来给我们做这个报告
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著名职业生涯规划大师舒伯（1953）依照年龄将每个人生阶段与职业发展配合，将生涯发展阶段划分成成长、试探、建立、保持和衰退五个阶段，之后踢出一个更为广阔的新观念——生活广度、生活空间的生涯发展观。这就是彩虹图。在生涯彩虹图中，纵向层面代表的是纵观上下的生活空间，是有一组职位和角色所组成。分成：儿童、学生、休闲者、公民、工作者、家长六个不同的角色，他们交互影响交织出个人独特的生涯类型。 在高校的职业生涯规划教育中，我和一些同行们交流过，不少的老师会把这一知识点放
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择了许多许多的商品。研究表明，购物者在商店里待的时间越长，购买的可能性就越大，而购物者在商店里花费的时间取决于购物经历是否舒适惬意。网站亦然。——大醍醐目前主要用户群在高校，可能需要把服务器接入教育网，这样打开延迟就比较短。在购物过程中一种“推搡效应”：当购物者被挤撞两次以上之后，他就会离开当前购物区。——拥挤是销量的杀手。这一原则可以用于在线：如果用户网页打开速度过慢，支付方式过于复杂(学习成本过高)、许多按钮不自己预期的
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况让我更加疑惑。问题1,书读的多导致毕业晚造成买不起房我们这些博士硕士的本科同学，本科毕业后就参加工作，有了工资在后就贷款买房了。举例来说，我的本科同学是98年毕业的，多数在2002年前后买房，那时候西三旗的板房2000多每平，而到我2004年博士毕业后，2005年的房价已经比起2002年涨了接近一倍。而博士毕业两三年的师弟师妹比我情况还严重，他们的本科同学都买房了，而他们因为一直在学校没有经济能力毕业了房价又涨的不能接受，一直还在租房。问题2,博士硕士做的工作其实本科生高中生完全可以胜任一个师
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同学们：你们好，最近在大学生中间议论最多的话题当属北影女生为了摆脱“穷二女”的朋友宁去当“小三儿”。我看到在某网站引发了数万大学生热烈议论。作为一名高校的老师，在看了很多同学的留言之后，经过认真思考，我觉的有必要写封信给我们的莘莘学子，因为你们中间更多人是来自农村的“穷二代”，用网络语言来讲，你们不是“穷二男”就是“穷二女”，这是你们无法逃避的现实，也没有必要逃避
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严肃的会场、安静的教室呢？是不是需要上纲上线到素质问题了？这个经历甚至颠覆了我笃定的观念.日前在北京参加一个教育部项目评估会议,到会的都是各高校的教授、副教授,或者申请到部级科研基金的博士、硕导们，讲课的是项目评估专家与部里的司局长。会议进行正酣时突然身后想起低低的聊天声，讨论SCI与 SSCI文章发表，声音越来越高，语言从中文变成英语又参杂进个别法语发音，聊天的三个参会教师眼睛放着光，夹杂着手势，俨然很有心得，全然不顾周围人善意的安静手势与忍无可忍的感受，慢慢地声音大到会议的讲者不得已停下来等
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创业准备阶段的信息搜寻的成本。本人曾多次建议有关部门编印一本具有权威性、可操作性强的各相关职能部门、商业机构鼓励支持大学生创业的操作指南手册，这样就可以让大学生们有章可循、按图索骥，减少其走弯路的机会。本人也曾建议相关部门组建创业教育讲师团，由企业家、创业者、有关专家组成，首先从高校着手，开展创业知识普及教育巡回讲座，把真正的创业知识带给学生们，让他们接受科学、系统的创业教育。 5、落实到最后，就是政府相关部门要拿出一部分资金作为专项资金提供给大学生创业者，而不能指望金融企业融资机构
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10月15至16日，2010中国国际教育年会职业生涯教育国际论坛在北京中国大饭店举行，来自美国、英国、德国、澳大利亚、韩国等国家的高校校长、教育专家及我国职业院校校长代表、职教专家共250人参加会议。 学院副院长张振笋应邀出席论坛活动，并于16日上午为此次论坛作《职业生涯教育与人的发展》专题报告。
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方生涯规划领域的差异有独到的见解，着力于职业生涯辅导理论的引介和建构，对辅导界影响深远。金教授人文涵养醇厚，其文字、语言、行止自然流露其深沉的人文底蕴。另有两位重量级嘉宾，来自香港城市大学的学生发展处处长陈棨年教授，以及台北教育大学心理与咨商学系的王玉珍教授。陈棨年从事高校学生发展和心理及就业辅导工作已二十余年，曾任飞利浦公司人事管理与培训，理论及经验极其丰富。王教授长期从事心理师及咨商督导实务工作，主要研究领域为“建构双生涯成人之优势中心咨商”,为职业生涯规划领域注入了
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。绣花姑娘义务为他人绣花，花越绣越好，知道的人越来越多，远近闻名，这就创出了品牌，当然品牌后期管理中要继续不断创新。 联想到这些年来自己在大学生职业生涯规划教育和就业指导领域的不断探索和实践，对这个绣花理论感同身受。 高校众多的从事这领域工作的老师们就像这个绣花女，坚持不懈地寻找各种机会给予学生帮助，期待着有一天生涯规划真正在校园里有一席之地——工作坊、个性化辅导成为助人成长的常
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